一、高处作业的作业分级？
高处作业是指在高度超过2米的建筑物、构筑物、道路、管道、设备、桥梁等上进行的各种职业，其中一些高处作业是危险的，需要进行分级和评估。下面内容是高处作业的一些分级标准：
1. 低风险高处作业：适用于在高度不超过3米的场所进行的一些职业，如搬运、装卸、检查等。
2. 中风险高处作业：适用于在高度不超过10米的场所进行的一些职业，如安装、拆卸、修理等。
3. 高风险高处作业：适用于在高度超过10米的场所进行的一些职业，如修建、维护、拆除等。
4. 极高风险高处作业：适用于在高度超过20米的场所进行的一些职业，如拆除大型设备、大型建筑物等。
5. 特殊危险高处作业：适用于在极其危险的场所进行的一些职业，如在海上、高速公路上、极寒地区等进行的职业。
需要注意的是，不同的民族和地区可能有不同的高处作业分级标准，具体分级标准还需要根据实际情况进行评估。在进行高处作业时，需要严格遵守安全操作规程，佩戴安全防护装备，确保自身和他人的安全。
二、入库作业的入库作业的内容？
1、预订储位
货物送达仓库之前，货主应当通过电话、传真、电报或者书面合同的方式预订储位。
2、集货
集货是货主将货物送到仓库，仓库接受货物的经过。 主要业务：核对凭证、卸货、放置暂存区
3、收货点验
“三核对”：核对物品条形码、核对物品的件数、核对物品包装商品名、规格、细数。全核对：以单对货，核对所有项目，品名、规格、颜色、等级标准等等，确保单货相符。
4、签发收货单据;收货员验收无误后，签盖回单和在收货基础联盖章并签注日期。
5、物品堆垛
堆垛要求规范，保证物品安全和适应点验、复查的需要。具体要求：物品码托盘时物品标志必须向上，不超过托盘的宽度，不得超高超重，保持平稳，捆扎牢固，每盘物品件数必须标明。
6、转仓作业
收讫货物后，职业人员应当根据仓库调度的智慧进行转仓作业，把月台上的物品方到合理的货位上。
三、作业怎样检查全班的作业？
阶梯式管理，将班级学生根据人数情况分成若干小组（我班64人，我分了八个小组），评选出能力极佳的语文课代表，老师检查课代表的作业，课代表检查小组长的，小组长检查小组成员的，时刻可利用休息时刻，定时汇报，就可以了，不用占用课堂时刻，时刻许可可偶尔抽查。
四、做菜的作业是何作业？
学厨的学生，厨师老师对学生布置学做菜的作业。
在学校老师给学生的布置的家务作业→学做菜。
五、特殊作业，作业单位的定义？
特殊作业（specialwork）指的是化学品生产单位设备检修经过中可能涉及的
1、动火
2、进入受限空间
3、盲板抽堵
4、高处作业
5、吊装
6、临时用电
7、动土
8、断路 等作业，对操作者本人、他人及周围建（构）筑物、设备、设施的安全容易造成危害
六、作业帮的作业怎样分享？
作业帮的作业，如果是图片的话，可以直接保存图片，接着进行分享；如果是文字的话，可以复制文字解析进行分享。
七、作业没带抄作业的检讨？
老师我错了，我不该不带作业还去抄别人的，经过无论兄弟们的教导，我知道了自己的难题。以后我再也不会抄作业了。请老师监督。
八、作业帮怎样检查作业，家长检查作业的软件？
以苹果6s Plus、作业帮家长版3.7.1为例，可参考下面内容步骤检查作业：
1、手机安装并打开作业帮家长版，接着点击拍照检查。
2、用手机对准孩子的作业本，点击黄色圆圈，整页批改，也可以点击上面的多张批改或单题搜。
3、接着就要直接出现结局，比如这里是全部答对。
4、如果作业有错的话，作业上的错题会有红框标示，点击下方的黄框提示答对几道，存疑几道。
5、可以点击加入错题本，也可以点击开始讲解。
6、这里会有视频讲解错题。
九、作业的类型和作业设计的制度？
1. 情感性制度
教师要重视作业对学生心理提高的意义， 在设计数学作业时充分调动学生的心情、情感等心理情形， 以“情” 引路， 驱动学生良好的进修习性和性格质量的形成， 并在这个经过中完成意志的锻炼。基于此， 教师在设计作业时要注重“情感” “智慧” 以及“情与智” 的关系。
2. 情境性制度
基于情境认知学说可知， 智慧具有显著的情境化特点。从心理学角度来看， 情境客观存在， 可通过刺激人类感官引起其情感变化。可见， 以“情境” 搭桥， 能有效打通智慧与素养的内壁。
3. 操作性制度
富有创意的作业一般都具有较强的操作性。在设计作业时， 教师要以生活情境为依托， 促使学生成为难题的探索者， 使学生在智商和智慧方面得到提高， 逐步形成用数学的眼光看待全球的智慧， 让学生在“海阔凭鱼跃， 天高任鸟飞” 的数学领域中自在翱翔。
4. 层次性制度
教师要因地制宜、因材施教， 小学数学情智型作业的设计也要体现层次性制度。
5. 精准性制度
“填鸭式” “题海战术式” 的作业方式， 会让学生产生厌学心情。
6. 生长性制度
情智型作业的最终目的是让学生感受到作业带来的挑战乐趣与成功体验。
十、传统作业和智能作业的比较？
在线做作业比较方便快捷，答案出来的快，不用老是批改了，可能还有答案讲解，效率比较高。
传统作业和考试比较接近，符合进修习性吧，缺点就是需要批改，比较慢，时刻长。
传统作业抄起来很麻烦，浪费纸笔，严重拉低学生生活水平。
在线作业方便学生，只需复制粘贴即可完成，尤其是问答题更为方便。
